Ce livre a été coordonné par Mélody Dababi, trésorière de l'association EnVies EnJeux, qui est également membre de l'association Intermèdes Robinson à l'origine de cet ouvrage.
L’ouvrage « Des lieux pour habiter le monde. Pratiques en pédagogie sociale » constitue une œuvre originale par la diversité de ses auteurs. En effet, à partir d’une pratique sociale et éducative innovante, dont il s’agit de rendre compte, ont contribué à l’écriture de ce livre : des adolescents, des parents, des étudiants en écoles de travail social, des bénévoles, des intervenants éducatifs, des professionnels de la petite enfance, etc.
Cette diversité des contributions sert le sujet. La pédagogie sociale est une pratique de développement social collectif qui a justement pour but de faire tomber l’incompréhension, de rapprocher les parents, les enfants, les adultes et les professionnels sociaux, autour d’une pratique éducative et sociale collective. La pluralité des apports sert à rendre compte de la globalité et de la multiplicité des aspects liés à ce type de travail. Ainsi des notions comme la convivialité, la participation, sont non seulement illustrées, mais également démontrées dans leur importance. Cet ouvrage réunit à la fois les qualités d’un manuel et celles d’un travail de synthèse qui ouvre de multiples pistes de recherche et de réflexions, du côté des relations humaines et sociales. Dans le contexte d’individualisation mais aussi de solitude et d’isolement qui caractérise l’évolution de nos sociétés, et des interventions sociales, les pratiques collectives mais aussi de vie en collectif sont autant recherchées que rares.
S’appuyant sur une expérience qui dure depuis des années (certains d’entre nous pratiquent les ateliers de rue depuis quinze ans), les coordinateurs ont réuni dans cet ouvrage les contributions qui éclairent tous les aspects du travail éducatif de rue, « hors institution ».
